chú ý không chủ định phụ thuộc nhiều nhất vào

(một khuôn hình nhất định). Diệp Quang Ban (2000) cho rằng: Đây chính là cơ sở hiện thực cho mạch lạc và liên kết. 1.1.2 Những hiểu biết về đọc và đọc hiểu văn bản 1.1.2.1 Khái niệm đọc, ý nghĩa nhiệm vụ của việc dạy tập đọc ở Tiểu học a. Đọc là gì? Năm 2020, các quốc gia ASEAN nhập khẩu 76,5% lượng gạo của họ từ các quốc gia thành viên ASEAN khác. Các nước ASEAN phối hợp làm việc cùng nhau và phát triển một chiến lược phối hợp để giảm sự phụ thuộc của khu vực vào nhập khẩu lương thực. Tăng sản lượng gạo Chú ý có chủ định: là loại chú ý có mục đích định trước và có sự nỗ lực, cố gắng của bản thân. Chú ý có chủ định phụ thuộc chủ yếu vào việc xác định nhiệm vụ cần thực hiện để đạt mục đích tự giác, nó không phụ thuộc vào các đặc điểm của kích Chú ý có chủ định phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào dưới đây? A. Độ mới lạ của vật kích thích. B. Cường độ của vật kích thích. C. Sự trái ngược giữa sự vật và bối cảnh xung quanh. D. Ý thức, xu hướng và tình cảm cá nhân. Hãy suy nghĩ và trả lời câu hỏi 2. Sự khác nhau giữa Chú ý không chủ định và Chú ý có chủ định. Chú ý không chú định - Là loại chú ý không có mục đích đặt ra từ trước. Người ta thường gọi nó là chú ý thụ động vì nó nảy sinh không phụ thuộc vào ý thức của con người . 1. Meilleur Site De Rencontre Pour Trentenaire. Hanoi Law University 360409 1 Hanoi Law University 360409 Tâm Lý Học Đại Cương Trình bày các loại chú ý. Tại sao nói chú ý sau chủ định là loại chý ý có hiệu quả nhất đối với hoạt động nhận thức của con người. Liên hệ với hoạt động học tập của bản thân". 2 Hanoi Law University 360409 Mục lục Trang I, Mở Đầu 4 Dung 4 niệm chú ý 4 loại Chú ý 4 3. Chú ý sau chủ định, loại chú ý có hiệu quả nhất đối với hoạt động nhận thức của con người 3 6 Hanoi Law University 360409 I, Mở Đầu Từ xưa đến nay, trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn của con người, chú ý giữ một vai trò rất quan đánh giá vai trò của chú ý, nhà sư phạm học người Nga cho rằng, chú ý chính là cánh cửa mà mọi sự vật của thế giới xung quanh muốn đi vào được tâm hồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó. Để tìm hiểu rõ hơn về hiện tượng tâm lý đọc đáo này, em xin chọn đề tài "Trình bày các loại chú ý. Tại sao nói chú ý sau chủ định là loại chý ý có hiệu quả nhất đối với hoạt động nhận thức của con người. Liên hệ với hoạt động học tập của bản thân". Dung niệm chú ý Trong các hiện tượng tâm lí, chú ý là một hiện tượng tâm lí độc đáo, luôn xuất hiện kèm theo các hoạt động, cũng như luôn có mặt trong các quá trình nhận thức của cá nhân, làm cho chúng diễn ra với những sắc thái khác nhau. Trong môi truờng xung quanh với vô vàn sự vật và hiện tượng tác động vào, ý thức con người phải biết lựa chọn, biết tập trung vào một số sự vật, hiện tượng nào đó của hiện thực hoặc một số thuộc tính của chúng, nhằm có sự phản ánh rõ ràng những sự vật, hiện tượng hoặc những thuộc tính của sự vật , hiện tượng đó,còn các sự vật hiện tượng khác ta không để ý tới, hoặc để ý tới một cách mơ hồ không rõ ràng. Sự tập trung tư tưởng để nhận thức một số đối tượng hay hiện tượng nào đó gọi là chú ý Vậy, chú ý là sự tập trung của hoạt động tâm lý vào một hoặc một số đối tượng nào đó, nhằm phản ánh chúng một cách đầy đủ, rõ ràng nhất . loại Chú ý aCăn cứ vào tính tích cực của con người trong việc tổ chức chú ý có thể chia chú ý làm 3 loại sau •Chú ý không chủ định Là sự tập trung ý thức lên một đối tượng nhất định khi có sự tác động kích thích của đối tượng đó. Đây là loại chú ý không có mục đích tự giác ,chú ý không nhằm mục đích cụ thể, định trước, không cần những biện pháp và cố gắng căng thẳng, không cần mất nhiều thời nhiên loại chú này không bền vững. Chú ý không chủ định xuất hiện do kích thích có một số đặc điểm như - Tính chất mới mẻ, sinh động bất thường 4 Hanoi Law University 360409 - Cường độ của kích thích - Độ hấp dẫn của vật kích thích - Sự bắt đầu hoặc kết thúc một kích thích - Do có liên quan chặt chẽ tới nhu cầu, hứng thú, hiểu biết, kinh nghiệm, trạng thái của chủ thể. Nhiều trường hợp, chú ý không chủ định đóng vai trò tích cực trong công tác, sinh hoạt... nhờ nó, con người có thể phát hiện kịp thời sự xuất hiện kịp thời của một số sự vật, hiện tượng, từ đó nhanh chóng quyết định biện pháp hành động cần thiết. Ví dụ quay đầu về phía có tiếng động lạ, cứu người khi nghe tiếng kêu cứu... •Chú ý có chủ định Là sự điều chỉnh một cách có ý thức sự tập trung lên một đối tượng nào đó nhằm thỏa mãn nh yêu cầu của hoạt động. Đặc điểm nổi bật của chú ý có chủ định là tính mục đích. Đây là sự định hướng hoạt động do bản thân chủ thể đặt ra. Do bản thân xác định mục đích hành động nên chú ý có chủ định phụ thuộc nhiều vào chính mục đích và nhiệm vụ hành động, chủ thể vẫn tập trung vào đối tượng hoạt động, vẫn tiến hành hoạt động không phụ thuộc vào các đặc điểm của kích thích. Loại chú ý này mang tính bền vững cao hơn. Tuy nhiên do cần phải có sự nỗ lực cố gắng nên nếu kéo dài thì dễ gây căng thẳng, mệt mỏi. Đó cũng chính là đặc điểm của loại chú ý này. Chú ý có chủ định được hình thành trong quá trình học tập, lao động, chiến đấu... Ví dụ chú ý nghe bài giảng, chú ý quan sát đường phố khi lái xe... •Chú ý sau chủ định Là sự tập trung ý thức tới một đối tượng mà đối tượng đó có ý nghĩa nhất định đối với cá nhân. Chú ý sau chủ định nảy sinh trên cơ sở chú ý có chủ định, nhưng không giống chú ý có chủ định, không đồng nhất với chú ý không chủ định. Đây là chú ý lúc đầu do mục đích định trước, về sao do hứng thú với hoạt động mà chú ý có chủ định đã phát triển đến mức chủ thể không cần nỗ lực ý chí vẫn tập trung vào đối tượng hoạt động. Loại chú ý này giúp cho hoạt động của con người giảm được căng thẳng thần kinh, giảm được tiêu hao năng lượng. Nó bộc lộ ở trạng thái say sưa công việc của con người. Ví dụ * ông X là nhân viên phòng khám nghiệm tử mới bắt đầu công việc, phải có sự nỗ lực ý chí để tạp trung chú ý vào cơ thể ng đã tử vong. Trong thời gian đó, do say mê với công việc, bằng bất cứ giá nào cũng làm được làm cho ông X 5 Hanoi Law University 360409 hoàn toàn bị cuốn hút vào việc nghiên cứu, khám nghiệm làm cho sự tham gia của chú ý trong việc duy trì chú ý là không cần thiết nữa. b Căn cứ vào đối tượng mà chú ý hướng tới ta có thể phân chia chú ý thành * Chú ý bên ngoài Là loại chú ý hướng vào các sự vật, hiện tượng của thế giới khách chú ý này đòi hỏi phải sử dụng các giác quan thị giác, thính giác,.., gồm các kích thích từ bên ngoàithế giới khách quan tác động lên các giác quan của con thể kể đến 1 số loiaj kích thích như kích thích cường độ mạnh , kích thích có sự mới lạ, hay trậ tự sắp xếp, cấu tạo của kích thích. Ví dụ như âm thanh mạnh, mùi khó chịu luôn gây được sự chú ý. * Chú ý bên trong Là loại chú ý gắn liền với ý thức của cá nhan đối với hành động của mình, đối với thế giới nội tâm và với ý thức bản ngã của cá nhân đó. Chính vì vậy, chú ý bên trong chỉ có ở con người, còn động vật không tồn tại loại chú ý này, do động vật không có ý thức đối với cuộc sống nội tâm của chúng. 3. Chú ý sau chủ định, loại chú ý có hiệu quả nhất đối với hoạt động nhận thức của con người Có thể khẳng định, chú ý sau chủ định là loại chú ý có hiệu quả nhất đối với hoạt động nhận thức của con người bởi đây là loại chú ý cao cấp nhất , bền vững nhất. Chú ý sau chủ định hình thành sau khi đã hình thành chú ý có chủ định .Ở chú ý sau chủ định, đối tượng mà chú ý hướng tới gây nên cho cá nhân những hứng thú đặc biệt . Do vây, chú ý được duy trì mà không cần có sự tham gia của ý chí. Chú ý lúc này bộc lộ ở trạng thái say sưa công việc của con người như trường hợp ông X trong tình huống * trên, do say mê công việc đã hoàn toàn chú ý vào công việc mà không cần có sự nỗ lực của ý chí nữa . Chính vì thế, nó không gây nên trạng thái căng thẳng trong tâm lí cá nhân, giảm căng thẳng thần kinh, giảm được tiêu hao năng lượng, cũng chính vì vậy mà bền vững ý là sự tập trung của hoạt động tâm lý vào một hoặc một số đối tượng nào đó , nhằm phản ánh chúng một cách đầy đủ, rõ ràng nhất nên chú ý càng bền vững, đối tượng của hoạt động tâm lý càng được phản ánh sâu sắc, hoạt động nhận thức của con người càng hiệu quả. Đặc điểm nổi bật của chú ý có chủ định là tính mục đích. Bản thân xác định được mục đích hành động, không tùy thuộc vào đối tượng mới là hay quen thuộc, có cường độ thích mạnh hay yếu, hấp dẫn hay không hấp dẫn, ta tập trung vào đối tượng hay sự vật để tiến hành một hoạt động tương ứng theo một động cơ nhất định, bao gồm các hành động nhằm vào một mục đích nhất định. 6 Hanoi Law University 360409 Ví Dụ Em xác định kì này phải đạt tổng kết môn Tâm lý từ 7 phẩy trở lên vì thế em phải chú ý nghe cô giáo giảng bài vào các giờ lý thuyết và chú ý nghe cô giải thích trình bày các câu hỏi ở giờ thực hành. Đặc điểm nổi bật thứ hai của chú ý có chủ định là phải có sự nỗ lực của ý chí. Có nỗ lực ý chí nên ta duy trì được sự tập trung chú ý trong một thời gian dài mà không bị phân tán. Sự nỗ ý chí gây nên một trạng thái căng thẳng, một trạng thái căng thẳng, một sự tập trung sức lực để giải quyết nhiệm vụ đã đặt ra. Ví Dụ Mặc dù trong dịp giáp tết nguyên đán, ở ngoài chợ có rất nhiều trò chơi vui thích, nhưng đúng vào thời gian ôn thi học kỳ một, nên sinh viên trường ta vẫn miệt mài học tập đó chính là sự chú ý có chủ định. Đặc điểm thứ ba của chú ý có chủ định thể hiện ở tính tổ chức của chú ý. trong chú ý có chủ định có sự sắp xếp tổ chức trình tự của chú ý trong hoạt động, nó thể hiện ở tính tổ chức của chú chú ý không chủ định hoạt động chú ý xẩy đển hoàn toàn ngẫu nhiên, chủ thể không có sự chuẩn bị. Trong chú ý có chủ định, chủ thể biết trước mình sẽ chú ý vào đối tượng nào và đã có sự chuẩn bị trong tư duy. Ví dụ khi học bài, học sinh biết là mình phải làm những bài tập gì, phải lảm phần nào trước theo từng trình tự nhất định dù có thích môn đó hay không. Từ những phân tích, nhận xét và ví dụ trên đây có thể khẳng định chú ý sau chủ định là loại chú ý có hiệu quả nhất đối với hoạt động nhận thức của con người. Danh mục tài liệu tham khảo 1,Giáo trình tâm lí học đại cương, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb. Công an nhân dân, Hà Nội, 2011 2,Giáo trình tâm lí học đại cương, Nguyễn Quang Uẩn chủ biên 3, Giáo trình Lí luận dạy học Tâm lí học Nguyễn Hữu Long 7 Chú ý không chủ định phụ thuộc nhiều nhất vào A. Đặc điểm vật kích thích. B. Xu hướng cá nhân. C. Mục đích hoạt động. D. Tình cảm của cá nhân. Hướng dẫn Chọn A là đáp án đúng Giáo dục Cổng trường Tuyển sinh Du học TPO - Ông Lê Văn Quỳnh - Phó hiệu trưởng THCS Kỳ Xuân Hà Tĩnh vừa bị buộc thôi việc sau nhiều tháng không đi làm, dù trường đã 3 lần gửi giấy mời. Ngày 8/6, ông Nguyễn Tiến Hùng, Chủ tịch UBND huyện Kỳ Anh tỉnh Hà Tĩnh vừa ký, ban hành quyết định thi hành kỷ luật viên chức giáo dục bằng hình thức buộc thôi việc đối với ông Lê Văn Quỳnh SN 1978 - Phó hiệu trưởng Trường THCS Kỳ Xuân. Ông Quỳnh bị kỷ luật, buộc thôi việc vì vi phạm nghiêm trọng quy định, nội quy, quy chế làm việc của đơn vị sự nghiệp công lập. Trường THCS Kỳ Xuân. Theo lãnh đạo địa phương, từ ngày 8/3 đến nay, ông Quỳnh không đến làm việc tại cơ quan, dù Trường THCS Kỳ Xuân đã 3 lần gửi giấy mời làm việc. Với vai trò Phó hiệu trưởng Trường THCS Kỳ Xuân, là viên chức quản lý, ông Lê Văn Quỳnh tự ý bỏ việc khi không được sự đồng ý của cấp có thẩm quyền là vi phạm đạo đức nhà giáo, quy định, quy chế cơ quan, đơn vị, làm ảnh hưởng không tốt đến phụ huynh, học sinh và ngành Giáo dục. Ông Quỳnh cũng vi phạm quy định, nội quy, quy chế làm việc của đơn vị sự nghiệp công lập. Theo báo cáo của Hiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn Trường THCS Kỳ Xuân và vợ của ông Quỳnh, người này bỏ việc để tìm công việc khác phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh gia đình. Báo cáo cũng khẳng định việc ông Quỳnh tự ý bỏ việc xuất phát từ nhu cầu nguyện vọng của cá nhân, điều kiện hoàn cảnh gia đình, không vì lý do nào khác. 29/04/2023 28/04/2023 28/04/2023 Trân trọng cảm ơn người dùng đã đóng góp vào hệ thống tài liệu mở. Chúng tôi cam kết sử dụng những tài liệu của các bạn cho mục đích nghiên cứu, học tập và phục vụ cộng đồng và tuyệt đối không thương mại hóa hệ thống tài liệu đã được đóng góp. Many thanks for sharing your valuable materials to our open system. We commit to use your countributed materials for the purposes of learning, doing researches, serving the community and stricly not for any commercial purpose. MỞ ĐẦU Trong các hiện tượng tâm lí, chú ý là một hiện tượng tâm lý độc đáo, nó không phải là một quá trình tâm lý độc lập, cũng không phải là một thuộc tính cá nhân. Chú ý là một hiện tượng tâm lý luôn xuất hiện kèm theo các hoạt động, cũng như luôn có mặt trong các quá trình nhận thức của cá nhân, làm cho chúng diễn ra với những sắc thái khác nhau. Vì thế, chú ý là một biểu hiện đặc trưng của trạng thái tâm lý. NỘI DUNG I. Một số khái niệm về chú ý, chú ý không chủ định, chú ý có chủ định. 1. Chú ý Định nghĩa Chú ý là một hiện tượng tâm lí; là sự tập trung của hoạt động tâm lý vào một hoặc một số đối tượng nào đó, nhằm phản ánh chúng một cách đầy đủ, rõ ràng nhất. Ví dụ chú ý nghe thầy cô giáo giảng bài, chú ý điều khiển phương tiện tham gia giao thông đúng quy định. Chú ý luôn tồn tại có tình đối tượng và đối tượng của chú ý ở đây có thể là sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan mà con người hướng sự nhận thức và hoạt động đến; đối tượng của chú ý cũng có thể chính là hoạt động tâm lí của mỗi cá nhân như ý nghĩ, cảm xúc, sự tự phân tích đánh giá hoạt động và các hành vi, thao tác… Vai trò của chủ ý Chú ý giữ một vai trò rất quan trọng trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn của con người. - Chú ý là điều kiện để hoạt động nhận thức diễn ra dưới các cấp độ khác nhau. Chú ý giúp ta tiếp cận, nắm bắt được đối tượng và làm tăng hiệu quả của hoạt động nhận thức. - Sự chú ý đến các thuộc tính căn bản của sự vật, hiện tượng giúp ta cân nhắc đến các thuộc tính ấy một cách tốt nhất. Đặc biệt trong hoạt động tư pháp, chú ý có vai trò quan trọng, như Chú ý ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng công việc mà người cán bộ tư pháp tiến hành, giúp người cán bộ tư pháp tập trung nhận thức lên các tình tiết, thông tin cần thiết, qua đó có được cái nhìn tổng thể, khách quan, đúng đắn về vấn đề cần giải quyết. Trong hoạt động tố tụng, khi người cán bộ tư pháp biết định hướng sự chú ý của các chủ thể một cách phù hợp sẽ giúp cho việc đánh giá đúng đắn lời khai của họ, đảm bảo được tính chính xác trong các phán quyết. Các thuộc tính của chú ý Chú ý được đặc trưng bởi các thuộc tính sau - Khối lượng chú ý - Phân phối chú ý - Tập trung chú ý - Sự bền vững của chú ý - Sự di chuyển của chú ý Phân loại chú ý Có nhiều cách để phân loại chú ý, nhưng chủ yếu ta phân loại chú ý dựa trên 2 căn cứ Thứ nhất, căn cứ vào tính tích cực của con người trong việc tổ chức chú ý có thể chia thành 3 loại Chú ý không chủ định, Chú ý có chủ định và Chú ý sau chủ định. Thứ hai, căn cứ vào đối tượng mà chú ý hướng tới ta có thể phân chia chú ý thành Chú ý bên ngoài và chú ý bên trong. 2. Chú ý không chủ định Chú ý không chủ định là sự tập trung ý thức lên một số đối tượng nhất định khi có sự tác động kích thích của đối tượng đó. Chú ý không chủ định là trạng thái chú ý không chủ định trước, không theo một kế hoạch, mục tiêu nào cả. Trạng thái chú ý được tạo nên do các nguyên nhân bên ngoài gây nên, hoặc do các đặc điểm nào đó của đối tượng tác động vào con người ở tại một thời điểm nhất định. 3. Chú ý có chủ định Chú ý có chủ định là sự điều chỉnh một cách có ý thức sự tập trung lên một đối tượng nào đó nhằm thỏa mãn những yêu cầu của hoạt động. Chú ý có chủ định có một số đặc điểm nổi bật như có tính mục đích, có sự nỗ lực của ý chí, có tính tổ chức của ý chí hay là có sự sắp xếp tổ chức trình tự của chú ý trong hoạt động. II. So sánh chú ý không chủ định và chú ý có chủ định 1. Sự giống nhau giữa Chú ý không chủ định và Chú ý có chủ định - Dù là chú ý không chủ định hay chú ý có chủ định thì chú ý cũng chỉ tập trung vào một phần của môi trường và bỏ qua các kích thích khác đang xảy ra. Điều này có thể hữu ích bởi nó cho phép ta tập trung hơn vào mục tiêu của mình nhưng bên cạnh đó cũng có thể có hại khi ta bỏ qua vài thông tin cần thiết mà ta nên chú ý. - Chú ý không chủ định và chú ý có chủ định gắn bó chặt chẽ với cảm xúc, hứng thú và kinh nghiệm cá nhân. 2. Sự khác nhau giữa Chú ý không chủ định và Chú ý có chủ định Chú ý không chú định - Là loại chú ý không có mục đích đặt ra từ trước. Người ta thường gọi nó là chú ý thụ động vì nó nảy sinh không phụ thuộc vào ý thức của con người . 1. Nguyên nhân thứ nhất làm nảy sinh chú ý không chủ định là những đặc điểm bên ngoài của kích thích, như các kích thích có cường độ mạnh, mới lạ, có tính tương phản, hấp dẫn, hợp sở thích. Ví dụ Ta có thể không để ý đến những tiếng động nhỏ trong phòng nhưng một tiếng nổ mạnh sẽ thu hút sự chú ý của ta. 2. Nguyên nhân thứ hai làm nảy sinh chú ý không chủ định gắn với sự phù hợp giữa kích thích bên ngoài và trạng thái bên trong, mà trước hết là nhu cầu của con người Ví dụ Người bị bỏ đói lâu ngày sẽ chú ý một cách không chủ định đến những gì liên quan đến thức ăn, dù chỉ là câu chuyện về thức ăn cũng làm anh ta chú ý. 3. Nguyên nhân thứ ba làm nảy sinh chú ý không chủ định liên quan tới định hướng chung và kinh nghiệm của nhân cách. Những gì ta quan tâm hơn cả, hiểu biết nhiều hơn cả, gần gũi với công việc, nghề nghiệp thường lôi kéo sự chú ý của ta, ngay cả khi ta chỉ gặp chúng một cách tình cờ, không đợi trước. Ví dụ Nhà kiến trúc sư chú ý đến vẻ đẹp của một ngôi nhà bất chợt nhìn thấy khi đang đi trên đường. - Chú ý không chủ định thường nhẹ nhàng, ít căng thẳng nhưng trong nhiều trường hợp thường kém bền vững. Chú ý có chủ định - Là loại chú ý có mục đích định trước và phải có sự nỗ lực của ý chí. Vì vậy người ta còn gọi loại chú ý này là chú ý tích cực. Loại chú ý này liên quan chặt chẽ với ý chí con người, là sản phẩm của hoạt động lao động có ý thức. 1. Chú ý có chủ định không có nguồn gốc sinh học mà có nguồn gốc xã hội. Nó liên quan chặt chẽ với ngôn ngữ và mục tiêu mà con người muốn hướng tới. Ví dụ Một sinh viên khi lên lớp tham gia vào hoạt động nghe giảng thì sự chú ý nghe giảng là chú ý có chủ định. Nó xuất phát từ mục đích muốn tiếp thu kiến thức. 2. Tuy chú ý có chủ định cũng gắn bó với cảm xúc, hứng thú và kinh nghiệm cá nhân như chú ý không chủ định, nhưng những yếu tố này không ảnh hưởng trực tiếp tới chú ý có chủ định, mà ảnh hưởng gián tiếp thông qua mục tiêu đặt ra một cách có ý thức của con người. Trong trường hợp này, hứng thú là hứng thú với mục tiêu, kết quả của hoạt động chứ không phải hứng thú với bản thân hoạt động. Ví dụ Một bạn trẻ muốn học nhảy hiphop, bạn chủ ý tới các động tác nhảu hiphop một cách có chủ định để có thể thực hiện được những bước nhảy đó. Và khi thực hiện được bạn cảm thấy vui vẻ, hứng thứ và càng có ý muốn học thêm nhiều bước nhảy nữa. Sự hứng thú ở đây là hứng thú với kết quả là đã nhảy được. - Chú ý có chủ định cần sự nỗ lực của thần kinh, căng thẳng hơn chú ý không chủ định và bền vững hơn chú ý không chủ định. III. Các điều kiện ảnh hường đến sự chú ý Các yếu tố ảnh hưởng đến sự chú ý gồm các yếu tố khách quan và các yếu tố chủ quan. Các yếu tố khách quan bao gồm - Cường độ kích thích của thế giới khách quan ví dụ nếu kích thích đủ mạnh sẽ gây chú ý, nếu không đủ mạnh thì không gây chú ý của ta. - Tính đa dạng của kích thích và tính chất của các hoạt động, đối tượng của sự chú ý cần chứa đựng những nội dung mới mà con người có thể nghiên cứu và khám phá ra được ví dụ bức tranh có nhiều chi tiết sẽ thu hút sự chú ý của ta hơn bức tranh chỉ có sự phối hợp của một số màu - Sự phát triển bình thường của chú ý ví dụ hội chứng tăng động giảm chú ý. Các yếu tố chủ quan bao gồm - Sự tập trung của con người ví dụ khi ta tập trung cao độ vào việc giải bài tập sẽ có được sự chú ý vào bài tập cao hơn là khi ta bị phân tâm bởi những kích thích bên ngoài như âm thanh, ánh sáng…. - Sự hứng thú đối với đối tượng của chú ý ví dụ khi ta hứng thứ với một bộ phim hoặc một nhân vật trong bộ phim đó thì ta sẽ dành sự chú ý vào việc theo dõi bộ phim hơn là khi xem một bộ phim mà ta không có hứng thú. KẾT LUẬN Tóm lại, chú ý không chủ định và chú ý có chủ định có những nét riêng đặc trưng cho từng loại song giữa chúng cũng có những điểm tương đồng và có sự gắn bó, có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung, chuyển hóa cho nhau, giúp con người phản ánh tốt nhất đối tượng. Chú ý không chủ định và chú ý có chủ định đều cần thiết cho hoạt động của con người vì mỗi loại đều có ưu điểm và hạn chế của nó. Chính vì vậy, chúng ta cần có những hiểu biết nhất định về chú ý để có thể phát huy một cách hiệu quả nhất những ưu điểm cũng như khắc phục tới mức tối đa những hạn chế của từng loại chú ý nhằm đạt được hiệu quả cao trong công việc và trong các hoạt động hàng ngày.

chú ý không chủ định phụ thuộc nhiều nhất vào